En début d'année, chaque élève reçoit son passeport. Lorsqu'il a besoin d'aide et que son tuteur est occupé ainsi que l'enseignant, l'élève pose son passeport à côté de la personne à qui il veut demander de l'aide. Ce principe évite que les élèves attendent...
Lire la suiteIl s'agit de mettre en place dans la classe deux boîtes aux lettres intitulées "documents à corriger" et "documents corrigés". Ainsi lorsque les élèves ont terminé un travail, notamment lors des plans de travail (voir article correspondant), ils mettent...
Lire la suiteIl s'agit de mettre en place un système de tutorat dans le groupe. Les tutorats se déterminent lors des conseils de coopérative (voir article correspondant). Un enfant demande de l'aide et choisit un tuteur volontaire. Les 2 élèves s'assoient l'un à côté...
Lire la suiteAu début de l'année, chaque élève aura la liste des mots qu'il doit savoir écrire à la fin du CE1. Ayant un groupe de GS-CP-CE1, je donnerai cette liste aux CP et aux CE1. Le but pour les CP : valider l'échelon 7. Le but pour les CE1 : valider l'échelon...
Lire la suiteQuel casse-tête !! Enfin, j'ai réussi à construire un emploi du temps type ! Mais bon, je pense qu'il changera à la rentrée car il manque quelques infos !! Télécharger « Emploi du temps.docx » Les couleurs correspondent aux couleurs de post-it que je...
Lire la suiteBon allez ! Là maintenant, il faut s'y mettre !! Voici le calendrier scolaire 2014 - 2015 avec les vacances de la zone C. Télécharger « Calendrier scolaire 2014 2015.docx »
Lire la suiteTout le monde a plus ou moins entendu parler de la pédagogie Montessori et des ateliers mais en fait, c'est quoi exactement ? Alors cet après midi, petite recherche sur cette pédagogie pour en connaître les grandes lignes et pour pouvoir mieux mettre...
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